Conclusão das aulas

Concluimos que as aulas de Tecnologia foram bastante ricas, pois nos deram vários subsídios para serem utilizados na sala de aula com nossos futuros alunos.
Entendemos que a cada dia a tecnologia vem evoluindo e que esses recursos estão cada vez mais presentes na escola, assim nós professores precisamos nos atualizar, pois os alunos têm contato direto com estas tecnologias no seu cotidiano.
Durante as aulas aprendemos também como fazer um artigo científico, esse processo foi bem interessante, pois nos proporcionou um contato direto com o qual estavámos pesquisando, sendo aqui orientadas pela professora Caroline que nos deu o maior apóio para desenvolvermos este trabalho.
Portanto, acreditamos que todas essas aulas agragaram bastante conhecimentos para estarmos utilizando futuramente na nossa prática em sala de aula.
Acreditamos que a única coisa que precisaria ser diferente, não está nas aulas de tecnologia e sim nos recursos que a faculdade nos proporciona.
Abraços,
Francine e Gisele

Wiki

Na aula de hoje lemos e discutimos um texto que falava sobre as Wikis.

Portanto, o termo Wiki é utilizado para identificar um tipo específico de coleção de documentos em hipertexto ou o software coloborativo usado para criá-lo.

Wikis são verdadeiras mídias hipertextuais, com estrutura de navegação não-linear. Cada página geralmente contém um grande número de ligações para outras páginas.

Em seguida, em duplas, criamos uma wikispace e aprendemos como utilizá-la. Sendo este um recurso viável para troca de informações.

Abraços,

Francine e Gisele

As espiãs!!!

Gi, Rafa e Fran

:*

Software

Na aula de hoje lemos o texto: Software educacional, destacando o seu conceito, em que é aquele que pode ser usado para algum objetivo educacional, sendo caracterizado na sua inserção em contextos de ensino-aprendizagem, já o software com caráter didático, que busca favorecer o conhecimento pelo aluno, são os softwares educativos.
O texto apresentou também os tipos de softwares e a diferença entre software instrucionista e construcionista. Após a leitura pudemos analisar diversos softwares fazendo uma avaliação dos aspectos pedagógicos e técnicos da Enciclopédia da Natureza.

Bjus da Fran e Gi :-)

Plano de aula

Após o intervalo fizemos o seguinte plano de aula:

Conteúdo: As quatro operações matemáticas

Duração da atividade: 4h/a

Série: 3ª

Objetivos: Desenvolver o raciocínio lógico de forma prazerosa e lúdica e oportunizar uma aprendizagem significativa através dos desafios.

Site que será utilizado:

http://www.rainhadapaz.g12.br/projetos/matematica/desafios/

Recursos do site que serão utilizados: Serão utilizados os desafios que estão classificados em fácil, médio e difícil.

Desenvolvimento da aula: Será apresentado aos alunos o site, em que eles irão se aventurar na matemática através dos desafios. Nesses desafios será trabalhado as quatro operações matemáticas de maneira lúdica. Logo após, será feita uma breve conversação sobre o que foi aprendido e se eles alcançaram os objetivos propostos.

Finalização da aula: Após as atividades resolvidas, os alunos irão criar os seus próprios desafios, e eles deverão resolver os que foram criados pelos seus amigos. Sendo assim, haverá uma socialização de aprendizagem entre os alunos.

Pesquisas de sites pedagógicos

Hoje fizemos a leitura de texto, onde falava sobre como fazer pesquisas na internet e logo em seguida selecionamos sites pedagógicos para serem utilizados num planejamento de aula.

Essas são as nossas sugestões:

http://recreionline.abril.com.br/jogos/
http://www.cempem.fae.unicamp.br/lapemmec/cursos/ed615a2001/FABIANA/Desafiosmatematicos.htm http://rosi.profe.vilabol.uol.com.br/
http://www.reniza.com/matematica/
http://www.rainhadapaz.g12.br/projetos/matematica/desafios/
http://www.alemdeeducar.com.br/jogos.shtml
http://clientes.netvisao.pt/mcharrao/jogoseducativos/

Apresentação da webquest

Hoje visitamos no site do Caic Mariano Costa e demos os últimos retoques na nossa webquest.
Em seguida, foram apresentadas as webquests feitas nas aulas de tecnologia.
Bom feriado a todos!
Beijos e até mais....
Fran, Gi e Rafa

Webquest - Planeta: uma sauna superaquecida
http://www.livre.escolabr.com/ferramentas/wq/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=3288&id_pagina=1

Na aula de hoje lemos um texto sobre a Avaliação de Rubrica.
Logo após, continuamos a elaboração da nossa webquest, criando os critérios de avaliação e dando os últimos retoques.
Finalmente terminamos a nossa Webquest e já a publicamos na net...uhuuuuuuuuu!!!!

Dêem uma espiadinha e digam o que acharam:

http://www.livre.escolabr.com/ferramentas/wq/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=3288&id_pagina=1

Beijinhos da Fran e da Gi :)

Continuação da construção da Webquest

Hoje demos continuidade na construção da nossa Webquest, onde fizemos as tarefas, os procedimentos e os links para as pesquisas.
Portanto, o escolhemos como tema o aquecimento global e iremos trabalhar com a 3ª série.
Desta forma, acreditamos que esse trabalho será bem interessante, pois estaremos instigando os alunos a tomarem consciência dos efeitos causados pelo aquecimento global e da importância da preservação do meio ambiente.
Beijinhos e até a próxima....

Produzindo uma Webquest

Na aula de hoje iniciamos com a produção de um Webquest, onde pensamos no tema, na turma para desenvolver.
Em seguida, fizemos a introdução e logo após lemos um texto sobre taskonomia das Webquests, apresentando 12 modelos de tarefas, dando suporte para pensarmos na nossa tarefa.
Por hoje foi só, mas nas próximas aulas estaremos revelando o nosso tema, tarefas e objetivos.
Beijinhos da Gi e da Fran
Até mais....

Webquest

WebQuest é um modelo extremamente simples e rico para dimensionar usos educacionais da Web, com fundamento em aprendizagem cooperativa e processos investigativos na construção do saber. Foi proposto por Bernie Dodge em 1995 e hoje já conta com mais de dez mil páginas na Web, com propostas de educadores de diversas partes do mundo.

Desta forma, a Webquest pode ser uma aliada do professor, pois possibilita através da sua estrutura lógica que contém os seguintes elementos: introdução, tarefa, processo, recursos, orientações, avaliação e conclusão.

Assim, acreditamos que a criação de uma webquest nos irá possibilitar o contato com um novo recurso pedagógico.

Então, na aula de hoje discutimos o que é uma webquest a partir de textos e de visitas à algumas webquests.

Sugestões de webquests:

http://wq.iesville.vilabol.uol.com.br

http://www.webquest.futuro.usp.br

www.minerva.uevora.pt/netdays99/cor/index.htm

www.minerva.uevora.pt/itic/1998_1999/agua/Agua.htm

www.geocities.com/p_reis/webquest1.html

http://www.livre.escolabr.com/ferramentas/wq

Beijinhos e até a próxima!!!

Finalmente....

Finalmente semana passada apresentamos o nosso artigo e que ao nosso ver, foi um sucesso.....hehehehe.....
Portanto, a nossa apresentação foi boa, pois conseguimos passar tudo que pesquisamos para a sala.
Beijinhos e vamos a nossa aula de hoje....rs

Resultados...

Como é bom apreciar o trabalho pronto após tantas pesquisas realizadas de diferentes formas.
Na aula de hoje foram apresentados os trabalhos das primeiras equipes sobre tecnologia na educação.
Pudemos observar como a tv, o rádio e cinema/vídeo, se bem utilizados, podem servir de recursos para o professor em sala de aula.
Parabéns as equipes que souberam expor suas idéias e de forma organizada passar para sala as pesquisas realizadas.
Na próxima aula estaremos apresentando nosso artigo para sala, nos desejem sorte!
Beijos e até a próxima postagem e entrem para ler e comentar como foi a nossa apresentação.

Finalmente....

Uhuuuuuuuu finalmente está pronto o artigo e a apresentação no power point.
Agora só nos falta a apresentarmos para a turma.
Portanto, foi uma experiência enriquecedora em nossas vidas, pois aprendemos e descobrimos novas coisas, superamos desafios e obstáculos em nossos caminhos que só contribuiram para o nosso crescimento educacional.
Agradecemos a todos que de certa forma nos ajudaram.
Beijos e até a próxima :)

Conclusão do artigo

"Não fuja de seus problemas nem se desespere. Encare-os de frente com coragem e determinação, pois se não resolvê-los no dia de hoje, certamente terá que fazê-lo no dia de amanhã porque eles continuarão existindo enquanto não forem resolvidos, prolongando o seu sofrimento".
(Autor desconhecido)

No dia de hoje, após muita dedicação, esforços e determinação da equipe finalmente concluimos o nosso artigo.
Nesse decorrer do caminho, existiu uma pessoa que nos auxilou a todo momento, senda ela a nossa professora Caroline L. Guedes, e que estamos muito agradecidas por esse feito.
Agora somente o que nos falta é concluir a apresentação no power point, que nos foi explicado passo a passo pela professora.
Assim, na próxima aula estaremos selecionando tópicos para montarmos a nossa apresentação.
Beijos e bom restinho de semana a todos!!!

Construção do artigo

Hum...Páscoa chegando e a nossa turma estava agitadíssima com o sorteio da Cesta de Páscoa, para a ajuda da nossa formatura.
Mesmo com a indisponibilidade da internet e a agitação até que conseguimos construir e reconstruir o nosso artigo, que modéstia parte está a cada dia melhor, pois todo conteúdo escrito está baseado nas pesquisas realizadas nos vários sites e nas pesquisa de campo.
Então, apesar dos contratempos tidos no dia de hoje, a professora conseguiu ler o esboço do nosso artigo, onde ela nos orientou como aprimorá-lo e diante disto estaremos, durante a semana, reavaliando a nossa escrita no artigo.
Feliz Páscoa a todos e até a próxima.
Beijos :)

Ah! e continuem comentando!!! rs

Pesquisa de Campo

Com as pesquisas feitas sobre robótica para a construção do nosso artigo, nos empenhamos muito e descobrimos um laboratório que funciona dentro do Colégio Bom Jesus, unidade saguaçu.
Sabemos que existem outras escolas, como o Colégio Nova Era e a Escola Adventista, que trabalham com a robótica aqui em Joinville, mas o diferencial deste laboratório é que utiliza recursos do dia-a-dia do aluno, ou seja, objetos de eletrônica que podem ser reaproveitados para a construação dessa tecnologia. Já as outras escolas preferem utilizar o Lego, sendo este um recurso restrito e caro.
Portanto, foi interessante a visitação nesse laboratório, porque vimos na prática tudo aquilo que pesquisamos.
Nas próximas aulas estaremos relatando com mais ênfase essa nossa experiência juntamente com as pesquisas feitas para a elaboração do artigo.
Abraços e até mais...

Superando desafios...

O artigo científico relata informações e resultados de maneira clara e concisa. Sua característica principal é ser publicado em periódicos científicos, consiste em um texto que apresenta, discute e divulga idéias de uma pesquisa.

Um artigo científico é composto de:
* título do artigo;
* introdução;
* fundamentação teórica;
* análise e discussões dos resultados;
* considerações finais;
* referências bibliográficas.

Em nosso meio o artigo científico é um desafio, pois nunca elaboramos um e nem fazíamos idéia de como fazê-lo.
Partindo deste conhecimento prévio começaremos a elaborar um artigo científico onde falaremos sobre a Robótica na escola. Portanto, esperamos superar esse desafio!
Se você quiser pesquisar um pouco sobre a Robótica acesse esses sites e fique interado do assunto:

http://www.citi.pt/educacao_final/trab_final_inteligencia_artificial/historia_da_robotica.html

http://www.geocities.com/pauloluporini/robo.html

http://robota.br.tripod.com/index_arquivos/page0001.htm

http://www.cnotinfor.com.br/cnotinfor/robotica.htm

Agora com essas dicas de sites esperamos que estejamos contribuindo para o seu crescimento educacional dentro da formulação do seu conceito de robótica.

Ah! antes que esqueçamos na aula de hoje aprendemos a publicar a nossa fotinho no nosso perfil. Esperamos que gostem de terem conhecido os nossos rostinhos lindos...rs...

Obrigada por todos os comentários e estaremos aguardando novos.
Beijinhos e até a próxima!!!

Hoje aprendermos...

Na aula de hoje aprendemos como fazer uma pesquisa na internet.

Em seguida, dividimos a turma em grupos, onde cada um pesquisou sobre um tema, ou seja, Robótica, TV, Rádio, Internet, etc.

Ao entrarmos nesse mundo virtual, fizemos várias descobertas sobre o nosso assunto Robótica, que é a ciência que estuda a construção de robôs envolvendo várias outras disciplinas como: engenharia mecânica e elétrica, inteligência artificial, engenharia eletrônica, física entre outras.

Podendo ser também educacional ou robótica pedagógica que são termos utilizados para caracterizar ambientes de aprendizagem que reúnem materiais de sucata ou kits de montagem compostos por peças diversas, motores e sensores controláveis por computador e softwares que permitam programar de alguma forma o funcionamento dos modelos montados.

Desta forma, percebemos que podemos utilizar a robótica dentro da educação para desenvolver o conteúdo de várias disciplinas, como um recurso tecnológico.

Concluimos que a internet é um grande recurso de pesquisa, possibilitando a descoberta de novos conhecimentos auxiliando na construção de informações sobre o assunto pesquisado.

Onde tudo começou...

Na aula de hoje aprendemos o que é blog e como criá-lo. Portanto, para quem não sabe o que é um Blog ai vai a resposta:

Blog é um registro publicado na internet relativo a um assunto, podendo ele ser pessoal ou coletivo. Onde se encontra a oportunidade de registrar suas reflexões, dúvidas, curiosidades, momentos vividos.

Logo após as explicações da professora Carol e dos textos lidos referente a esse assunto, colocamos em prática a criação deste blog.

O professor dos anos iniciais poderá estar utilizando o blog dentro de sala de aula como ferramenta de ensino- aprendizagem partindo de dúvidas dos alunos após cada aula aplicada, assim ele poderá verificar e se preciso retonar ao assunto estudado.

A idéia sugerida seria o estudo de novas palavras da internet, onde cada equipe iria pesquisar e postar no seu blog as informações encontradas referente a palavra pesquisada. Para que depois possa haver uma socialização da turma e um conhecimento mais amplo de palavras. Assim o aluno estará aperfeiçoando a sua escrita na elaboração dos textos.